Pedagogik mahoratni oshirishda sun’iy intellektni texnologiylarini qo‘llash orqali ta’lim jarayonini takomillashtiradigan platforma ishlab chiqish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17606642Keywords:
Sun'iy intellekt (SI), ta'lim, o‘qitish va o‘rganishAbstract
Ta'lim talablarining o‘zgarishi o‘quv jarayonida yangilik va ijodkorlikni talab qiladi. Ta'lim sohasida sun'iy
intellekt (SI) rivojlanishi bilan kundalik faoliyatni, shu jumladan o‘qitish va o‘rganishni qayta ishlashga yordam beradi.
Ushbu tadqiqotning maqsadi ta'limda, ayniqsa o‘qitish va o‘qitish jarayonida sun'iy intellektni (SI) o‘rganishdir. Ushbu
tadqiqot kutubxona tadqiqotidan foydalanadi. Natijalar tahlili shuni ko‘rsatadiki, SI 1) Virtual Mentor, 2) Voice Assistant,
masalan, Google Assistant (Google), Siri (Apple) va Cortana (Microsoft) kabi turli ta'lim texnologiyalari platformalarida keng
qo‘llanilgan. 3) Smart kontent, 4) Taqdimot tarjimoni. 5) Global kurslar, masalan, MOOCs, Udemy, Google SI, Alison, Khan
Academy, edX, Udacity, Coursera va boshqalar. 6) Avtomatik baholash, 7) Ruangguru misollari uchun shaxsiylashtirilgan
taʼlim va h.k. Sun'iy intellekt (SI) - bu inson tafakkurini modellashtirish va o‘zini odamlar kabi tutishi uchun mashinani
loyihalash jarayoni. Kelajakda fan-texnika taraqqiyotida o‘qituvchilarning tuzatish, o‘quvchilar davomati, kundalik test
va imtihonlar berish, bilimlarni tushuntirish, ma’muriy hisobotlar tuzish va boshqa tizimli ishlarni texnologik qurilmalar
orqali bajarish uchun topshirilishi mumkin. O‘qituvchilar ko‘proq energiya tejashlari va robotlar buni qila olmaydigan tabiiy
aqlga ega, ko‘proq xarakter va sifatga ega oltin avlodni yaratish uchun tizimsiz ishlarga ko‘proq e'tibor berishlari mumkin.
Texnologiya faqat tizimli ishlaydi va inson buyruqlari asosida avtomatlashtiriladi, inson ongi, ayniqsa o‘qituvchilar yangi
bilimlarni etkazib beradi. Shunday ekan, o‘qituvchining aql-zakovati tengsiz bo‘ladi. Sanoat inqilobi sifatida paydo bo‘lgan
sun'iy intellekt ham insonning tabiiy aqlining ijodiy ongining natijasidir. Shunday qilib, solishtirganda, ikkalasi o‘rtasida
hech qachon teng pozitsiya bo‘lmaydi.
References
1. Normamatov, X. (2025). IMPROVING THE METHODOLOGY OF TEACHING PROGRAMMING LANGUAGES BASED
ON NETWORK TECHNOLOGIES. International Journal of Artificial Intelligence, 1(2), 656-662.
2. Normamatov, X. (2025). APPLYING INTERNATIONAL EXPERIENCES IN TEACHING PROGRAMMING TO
HIGHER EDUCATION SPECIALIST STUDENTS: CHALLENGES AND SOLUTIONS. International Journal of Artificial
Intelligence, 1(2), 648-650.
3. Normamatov, X. (2025). CHALLENGES AND SOLUTIONS IN TEACHING PROGRAMMING: AN EXPLORATION OF
GLOBAL AND LOCAL PERSPECTIVES. International Journal of Artificial Intelligence, 1(2), 651-655.
4. Menginiyevich, N. X., & Bahodir o‘g‘li, N. B. (2025). IQTISODIY MASALALARDA CHIZIQLI DASTURLASH
MASALALARINI YECHISHDA SIMPLEKS USUL ALGORITMI VA UNING TAHLILI. Pedagogs, 79(1), 133-136.
5. Mengniyevich, N. H., & Abdirashid o‘g, O. R. A. (2025). OB’EKTLARNING KESISHISH NUQTALARI VA OPTIMIZATSIYA
MASALALARINI ALGEBRSIK VA TRANSSENDENT TENGLAMALARNI TAQRIBIY YECHISH USULLARI BILAN HAL
QILISH. Pedagogs, 79(1), 148-150.
6. Mengniyevich, N. X., & Farxod o‘g‘li, X. D. (2025). MA’LUMOTLARNI INTELLEKTUAL TAHLIL QILISH VA MASHINALI
O‘QITISH: MUAMMO VA YECHIMLARI. Pedagogs, 79(1), 137-147.
7. Mengniyevich, N. X., & Farhod o‘g, X. J. E. (2025). JAMIYAT TARAQQIYOTIDA ROBOTOTEXNIKA,
AVTOMATLASHTIRISH VA SANOAT INTELLEKTUAL TIZIMLARI KIRIB KELISHINING SALBIY VA IJOBIY
TOMONLARI. Pedagogs, 79(1), 128-132.
8. Нормаматов, Х. М., & Абдуллаева, С. У. (2015). ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ
СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ» Э-БОЛЬНИЦА». In Инновации в технологиях и образовании (pp. 117-119).
9. Нормаматов, Х. М. (2014). ЛИНЕЙНЫЕ СИСТЕМЫ В ЦИФРОВОЙ ОБРАБОТКЕ СИГНАЛОВ. In Инновации в
строительстве глазами молодых специалистов (pp. 239-241).
10. Шеров, Ж. Э., & Нормаматов, Х. М. (2015). АВТОМАТИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО
ЗАВЕДЕНИЯ. In Инновации в технологиях и образовании (pp. 178-182)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 GREEN ECONOMY AND DEVELOPMENT
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.