ЦИФРОВАЯ САМООРГАНИЗАЦИЯ БУДУЩИХ МЕНЕДЖЕРОВ КАК ФАКТОР ЭФФЕКТИВНОСТИ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

Хилола Мирвосикий

ЦИФРОВАЯ САМООРГАНИЗАЦИЯ БУДУЩИХ МЕНЕДЖЕРОВ КАК ФАКТОР ЭФФЕКТИВНОСТИ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

Authors

Хилола Мирвосикий

Keywords:

цифровая самоорганизация, самостоятельное обучение, будущие менеджеры, тайм-менеджмент, самоменеджмент, LMS, HEMIS, учебная аналитика, цифровая образовательная среда, компетентностный подход.

Abstract

Цифровая самоорганизация будущих менеджеров рассматривается как один из
ключевых факторов эффективности самостоятельного обучения в условиях цифровой трансформации
высшего образования. На основе анализа нормативных документов и научной литературы цифровая
самоорганизация интерпретируется как интегративная компетенция, включающая целеполагание,
планирование, приоритизацию, управление вниманием и учебной нагрузкой, осознанное использование
цифровых инструментов, мониторинг собственной деятельности и рефлексию. Обосновано двойственное
влияние LMS-платформ, HEMIS, кредитно-модульной системы и онлайн-коммуникаций на организацию
самостоятельной работы студентов: цифровые технологии расширяют возможности гибкого планирования,
управления и контроля образовательного процесса, одновременно повышая риски информационной
перегрузки, многозадачности и фрагментации внимания. Предложена концептуальная модель,
объединяющая организационный, поведенческий, цифровой и аналитический компоненты. Интеграция
данной модели в образовательные программы, LMS и систему учебной аналитики способствует повышению
качества самостоятельного обучения и развитию профессиональной адаптивности будущих менеджеров

Author Biography

Хилола Мирвосикий

докторант кафедры «Корпоративное управление»
Ташкентский государственный транспортный университет

References

1. Указ Президента Республики Узбекистан от 08.10.2019 № УП-5847 «Об утверждении Концепции

развития системы высшего образования Республики Узбекистан до 2030 года». – URL: https://lex.uz/

docs/4545887

2. Указ Президента Республики Узбекистан от 05.10.2020 № УП-6079 «О Стратегии «Цифровой

Узбекистан – 2030»». – URL: https://lex.uz/docs/5031048

3. UNESCO. Reimagining Our Futures Together: A New Social Contract for Education. – Paris : UNESCO,

2021. – 184 p.

4. OECD. The Future of Education and Skills 2030. – Paris : OECD Publishing, 2019.

5. OECD. Trends Shaping Education 2022. – Paris : OECD Publishing, 2022.

6. Архангельский Г. А. Тайм-драйв: как успевать жить и работать. – Москва : Манн, Иванов и Фербер,

2023. – 272 с.

7. Drucker P. F. The Practice of Management. – New York : Harper & Brothers, 1954. – 404 p.

8. Covey S. R. The 7 Habits of Highly Effective People. – New York : Free Press, 1989. – 381 p.

9. Zimmerman B. J. Self-Regulated Learning and Academic Achievement. – New York : Springer, 1989.

10. Peters-Burton E. E. A Practical Approach to Supporting Science and Engineering Students with Self-

Regulated Learning. – Cambridge : Cambridge University Press, 2023.

11. Microsoft. Work Trend Index Annual Report 2023. – URL: https://www.microsoft.com/en-us/worklab/worktrend-

index (дата обращения: ..2026).

12. Allen D. Getting Things Done: The Art of Stress-Free Productivity. – New York : Penguin Books, 2022.

ЦИФРОВАЯ САМООРГАНИЗАЦИЯ БУДУЩИХ МЕНЕДЖЕРОВ КАК ФАКТОР ЭФФЕКТИВНОСТИ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ