Til o‘rgatishda noverbal kommunikatsiyaning psixolingvistik asoslari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15465719Ключевые слова:
noverbal kommunikatsiya, psixolingvistika, til o‘rgatish, mimika, tana tili, intonatsiya, pedagogik muloqotАннотация
Ushbu maqolada til o‘rganish jarayonida noverbal kommunikatsiya vositalarining psixolingvistik asoslari tahlil
qilinadi. Tana tili, mimika, intonatsiya va boshqa paralingvistik elementlarning o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi muloqotni
samarali tashkil etishdagi roli asosiy e’tiborda bo‘ladi. Tadqiqot multimodal sezgilar, madaniy kontekstlar va emotsional
muhitni hisobga olgan holda o‘quvchilarning til kompetensiyasini shakllantirishda noverbal vositalarning ahamiyatini ochib
beradi.
Библиографические ссылки
Казакова Дилора Гаффаровна Бинарное занятие – это метод, обеспечивающий преемственность в
образовании // Научный журнал. 2016. №11 (12). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/binarnoe-zanyatie-etometod-
obespechivayuschiy-preemstvennost-v-obrazovanii.
Казакова Дилора Гаффаровна Способ активизации познавательной деятельности учащихся // Достижения
науки и образования. 2019. №7 (48). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sposob-aktivizatsii-poznavatelnoydeyatelnosti-
uchaschihsya.
Gaffarovna, K. D. (2021). Psychological, Linguistic, Communicative Characteristics of Reading. Eurasian Research
Bulletin, 3, 29-34.
Казакова, Д. Г. (2016). Особенности культуры узбеков. Молодой ученый, (9), 1228-1230. https://www.elibrary.ru/
ip_restricted.asp?rpage=https%3A%2F%2Fwww%2Eelibrary%2Eru%2Fitem%2Easp%3Fid%3D25964512.
Казакова Дилора Гаффаровна Обучение для всех - работа с детьми с ограниченными возможностями в
условиях инклюзивного образования // Научный журнал. 2016. №11 (12). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/
obuchenie-dlya-vseh-rabota-s-detmi-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-v-usloviyah-inklyuzivnogo-obrazovaniya.
Казакова Дилора Гаффаровна Обучение для всех - работа с детьми с ограниченными возможностями в
условиях инклюзивного образования // Научный журнал. 2016. №11 (12). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/
obuchenie-dlya-vseh-rabota-s-detmi-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-v-usloviyah-inklyuzivnogo-obrazovaniya.
Gaffarovna, K. D. (2022). Specific Features of Non-Verbal Interaction Between Teacher and Students. Miasto
Przyszłości, 29, 197–200. Retrieved from https://miastoprzyszlosci.com.pl/index.php/mp/article/view/748
Казакова Дилора Гаффаровна Эффект мультимедийных технологий в обучении иностранных языков //
Научный журнал. 2019. №6 (40). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/effekt-multimediynyh-tehnologiy-v-obucheniiinostrannyh-
yazykov.
Казакова Дилора Гаффаровна Современные технологии обучения // Достижения науки и образования. 2018.
№5 (27). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-tehnologii-obucheniya-1.
Казакова Дилора Гаффаровна Обучение для всех - работа с детьми с ограниченными возможностями в
условиях инклюзивного образования // Научный журнал. 2016. №11 (12). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/
obuchenie-dlya-vseh-rabota-s-detmi-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-v-usloviyah-inklyuzivnogo-obrazovaniya.
Gaffarovna, K. D. (2022). Specific Features of Non-Verbal Interaction Between Teacher and Students. Miasto
Przyszłości, 29, 197–200. Retrieved from https://miastoprzyszlosci.com.pl/index.php/mp/article/view/748.
Казакова Дилора Гаффаровна Эффект мультимедийных технологий в обучении иностранных языков //
Научный журнал. 2019. №6 (40). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/effekt-multimediynyh-tehnologiy-v-obucheniiinostrannyh-
yazykov.
Казакова Дилора Гаффаровна Современные технологии обучения // Достижения науки и образования. 2018.
№5 (27). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-tehnologii-obucheniya-1.
Казакова Дилора Гаффаровна Значение мультимедийных средств при проведении урока // Достижения науки и
образования. 2018. №5 (27). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-multimediynyh-sredstv-pri-provedeniiuroka.
Казакова Дилора Гаффаровна Роль личностно-центрированного обучения в совершенствовании системы
образования // Достижения науки и образования. 2018. №5 (27). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rollichnostno-
tsentrirovannogo-obucheniya-v-sovershenstvovanii-sistemy-obrazovaniya.
Казакова, Д. Г. (2016). Образование как предмет педагогической науки. Молодой ученый, (7), 626-628.
https://www.elibrary.ru/ip_restricted.asp?rpage=https%3A%2F%2Fwww%2Eelibrary%2Eru%2Fitem%2Easp%3Fi
d%3D25863388.
Gaffarovna, K. D., Dilfuza, A., & Madina, N. (2022). THE ROLE OF ACTIVE LEARNING METHODS IN THE PROCESS
OF TRAINING FUTURE MANAGERS TOWARDS INTERCULTURAL INTERACTION. MODELS AND METHODS
FOR INCREASING THE EFFICIENCY OF INNOVATIVE RESEARCH, 2(18), 155-160. https://interonconf.org/index.
php/ger/article/view/573.
Gaffarovna, K. D. (2022). Theoretical Foundations and Features of Teaching English for Special Purposes. Miasto
Przyszłości, 29, 201–203. Retrieved from https://miastoprzyszlosci.com.pl/index.php/mp/article/view/749.
Мирзакулова, Н. И., & Казакова, Д. Г. (2014). СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ
ЯЗЫКАМ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА. In Филология и культурология:
современные проблемы и перспективы развития (pp. 15-17). https://www.elibrary.ru/ip_restricted.asp?rpage=https
%3A%2F%2Fwww%2Eelibrary%2Eru%2Fitem%2Easp%3Fid%3D22766651.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 YASHIL IQTISODIYOT VA TARAQQIYOT
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.