ИНСТИТУЦИОНАЛЬНО-ПРАВОВЫЕ МЕХАНИЗМЫ ПРИЗНАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ НЕФОРМАЛЬНОГО И ИНФОРМАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В УЗБЕКИСТАНЕ

Abstract

Признание результатов неформального и информального обучения становится одним из
ключевых инструментов современной образовательной политики, направленной на продвижение обучения
на протяжении всей жизни, повышение конкурентоспособности рабочей силы и укрепление социальной
инклюзии. В данной статье рассматриваются институциональные и правовые основы признания результатов
неформального и информального обучения в Узбекистане в контексте продолжающегося развития
Национальной системы квалификаций.
В статье определяются ключевые институциональные субъекты, участвующие в процессах признания,
включая Республиканский совет по развитию профессиональных квалификаций, отраслевые советы, центры
оценки квалификаций, образовательные организации и работодателей. Результаты исследования показывают,
что в Узбекистане наблюдается переход от отдельных практик признания результатов обучения к формированию
институционально более целостной и структурированной системы независимой оценки квалификаций. В
рамках формирующейся модели расширяются возможности для признания компетенций, приобретённых в
процессе трудовой деятельности, самостоятельного обучения, краткосрочных образовательных программ и
иных неформальных и информальных траекторий обучения.